sábado, 24 de mayo de 2014

NUEVOS MEDIOS Y NUEVAS PLATAFORMAS EN LA MÚSICA

Quiero hacer una referencia a un fenómeno musical que sólo utiliza
"youtube" para darse conocer a todo el público,
no editan discos pero sus vídeos causan furor en Internet.
Este primer vídeo sólo lleva 3 días y ya lo han visto más de 2 millones de personas.

Han utilizado la nueva realidad, los nuevos medios tecnológicos para sacar
la máxima creatividad con sus canciones y crear tendencia en las redes sociales.
Es un pequeño homenaje a mis jóvenes alumnos que les encantan
los vídeos de este grupo, pero la verdad es que a mí también.
Disfrutamos mucho cuando los vemos, ¿verdad?
las voces, las imágenes, el ritmo, la estética, el montaje del vídeo, etc.

Disfrutar del último vídeo del grupo PENTATONIX
"Love Again"


El anterior vídeo a "Love Again", 

fue "Daft Punk" publicado en Noviembre del año pasado y
ya lo han visto alrededor de.....
74 millones de personas!!!!!!!
Es increible...
En este vídeo "Daft Punk" surgió su nueva estética en el montaje de sus vídeos.

Y como ocurre en la creatividad no podemos dejar de percibir
los cambios que tenemos alrededor, la nueva sociedad
y de esta forma ser capaz de innovar, aportando algo fresco y diferente,
pero que es adecuado a la nueva situación.
Este grupo lo está consiguiendo cuando
tantas personas disfrutan de sus vídeos en Internet.
Han sabido aprovechar este nuevo medio para lanzar otra forma de hacer música,
la MÚSICA VISUAL.

Ya os aviso... no podréis dejar de moveros...
¿Qué tendrá la música que nos hace sertirnos tan vivos?

DAFT PUNK



Y cómo no, como músico profesional no puedo dejar de hacer una referencia 
a un vídeo de PENTATONIX más antiguo, de Abril de 2013,
 que hace un recorrido de una forma original y con gran profesionalidad
por la Historia de la Música, 
con sus increíbles voces nos emocionan, 
nos hacen sentir la grandeza de la música vocal, "a capella".
De esta forma también percibís el cambio de estética del grupo.
¿Cuál de todos os gusta más?
¿Cuál os impacta más?






jueves, 22 de mayo de 2014

EMOCIONES

Ya sabéis cómo en ocasiones unas imágenes, 
una canción, un lienzo...
nos pueden hacer entender ideas, o ser conscientes de emociones 
que las palabras escritas no consiguen.

De esta forma os quiero hacer un pequeño guiño 
con este vídeo publicitario, porque de una forma sencilla
nos trae un mensaje que puede aportar algo valioso a 
nuestra forma de ver la vida.



¿Qué es lo que obtiene a cambio por hacer todo esto cada día?
Él no recibe nada
No se hará más rico
No aparecerá en televisión
Se mantendrá en el anonimato
y no se hará más famoso
Lo que él recibe son emociones
Es testigo de la felicidad
Llega a una comprensión más profunda
Siente el amor
Recibe lo que el dinero no puede comprar
Haciendo el mundo más hermoso
¿Y en tu vida?
¿Qué es lo que más deseas?

Saludos corazones creativos, Cecilia





LAS ANALOGÍAS

Os presento con este vídeo un ejemplo del uso de 
las analogías como una de las herramientas de 
la creatividad.

Analogía: Hallar relaciones
Comparación o relación entre varios conceptos,
objetos o experiencias.

Apreciando características generales y particulares,
generando razonamientos y conductas
basándose en la existencia de las semejanzas
entre unos y otros.

Disfrutar de este vídeo y podéis pensar en
¿cuales son los conceptos que se relacionan
para conseguir esta idea tan original y creativa?







domingo, 11 de mayo de 2014

El papel del Docente


Espero que os guste este fragmento de la entrevista, en la que nos habla de la comprensión en la docencia, acercarnos a los alumnos que tenemos en la clase, saber escuchar, no sólo hablar y dar e imponer contenidos.

Fragmento del programa de Redes nº 49 "Educar para fabricar ciudadanos", 
con una entrevista a la experta en educación Linda Darling –Hammond.



Los buenos profesores no analizan el contenido y se lo imponen al niño, 
sino que al contrario analizan al niño y lo atraen hacia el contenido 
para así ayudarles a entenderlo.
Tienes que decidir hasta dónde tienes que llegar ante el curriculun y el contenido, 
no tienes que imponérselo (… ) tienes que averiguar en qué fase de la comprensión 
está el niño y después crear la estructura, hacer la escalera que le lleve a entender 
lo que necesitas que entienda.

Ver dónde está el grupo  (…) y puedes diseñar actividades especiales como trabajar 
en grupo, guiar tú  al niño (…) darles materiales que les ayude a comprender.   
Algunos profesores tienen más problemas para conectar con grupos étnicos 
que son distintos, 
todo el mundo en su contexto cultural y dicho contexto es el que entienden, 
y los profesores deben saber algo de los distintos contextos culturales 
de los que proceden sus alumnos.

Deben tener una doble pedagogía: hablar, y escuchar; y así compartirlo con la clase.
Pidiendo a los alumnos que elaboren proyectos (…) y así se mas sobre ti, sobre 
quien eres. Necesito poder verte por cómo eres y  por lo que puedes aportar.

Debes ser capaz de ver los aspectos comunes y las singularidades, 
y es algo que se puede enseñar.

Los padres tienen que conocer la importancia de la enseñanza, los estudiantes 
también pero los profesores son los que más tienen que saber. 
Es una llamada profesional, una confianza en que deben aunar todos los conocimientos 
y comprensión posibles, no solo con el contenido y con los estudiantes sino 
con relación a las comunidades donde trabajan, las  familias para que participen 
en el proceso, comprometerse de ampliar los conocimientos y volcarse en la docencia”.

jueves, 1 de mayo de 2014

LOS SECRETOS DE LA CREATIVIDAD

LOS SECRETOS DE LA CREATIVIDAD





Como veis el título es muy sugerente... Los secretos de la Creatividad...
Quizás no se hablen de todos en este fragmento, pero sí se mencionan algunos muy importantes. Se habla de la Imaginación, uno de los ingredientes principales, se habla de afrontar los retos, de tener motivación y pasión, del trabajo, de la perseverancia, de continuar aunque te caigas, de seguir creyendo en tus sueños...
Soñar, darle alas a vuestra vida...

Fragmento del programa nº 89 de Redes, mi querido programa, ¡Cuanto bien has hecho! ¡Cuántas mentes has abierto!

Los seres humanos somos únicos, somos capaces de escribir, de componer, de crear nuestras vidas, de crear ciudades...
estamos en un planeta imaginario, todo lo que nos rodea es producto de la imaginación de alguien. Existimos porque imaginamos.

Crear, avanzar y tirar hacia adelante nuevos proyectos. Somos capaces de afrontar nuevos retos, aunque nos equivoquemos, porque tropezar a veces nos conduce a una buena idea. 

Todos tenemos la capacidad de imaginar y de crear, pero hay que aprender a utilizarla, igual que aprendemos a leer.

Los elementos para la Creatividad:
1º escoger aquello que nos motiva: nuestro Elemento.

2º Pasión. Creatividad es Pasión. Es el motor que nos mueve.

Esforzarse, tener disciplina.

Arriesgarse. Lanzarse, aunque salga mal, porque saben que al final lo conseguirás.



LA MOTIVACIÓN y LA INNOVACIÓN


La Motivación


Fragmento del programa nº 102 de Redes; como veis, soy una gran fan de este programa.  Programa que hay que alabar, reconocer y aplaudir por su importante papel durante años en la difusión al público en general del Pensamiento de las grandes mentes, del Conocimiento con mayúsculas, de las últimas y revolucionarias ideas y descubrimientos  
en distintas disciplinas. 
Nos ha irradiado de curiosidad, de ganas de aprender, de establecer conexiones!!
Gracias Redes, Gracias Eduard Punset

En este fragmento se afronta el problema del abandono escolar en la edad juvenil. En el 2008, año del inicio de la crisis, y cuando la burbuja inmobiliaria explotó, miles de jóvenes que habían dejado los estudios para trabajar en el sector inmobiliario, se convirtieron en una generación perdida. Hay que encontrar la forma de suministrar las competencias necesarias para la sociedad actual. Pero lo más importantes es incentivar a que estudien y evitar la deserción escolar.

El 50% de los estudiantes no se sienten motivados, se aburren en clase, entonces ¿cómo recuperar a ese colectivo de jóvenes? para eso debemos adaptar la enseñanza al ritmo de vida actual, a un sistema que comprendan los jóvenes de hoy. Y por ello la introducción del aprendizaje de la inteligencia emocional en el sistema educativo, es un elemento imprescindible.

No sabemos cómo será el nuevo sistema educativo, pero sí sabemos que hablará la nueva lengua de la era digital, y tendrá el apoyo de las nuevas tecnologías.

Hay que cultivar que las personas sean diferentes entre sí, es absurdo el sistema educativo operante en los países, en los que se educan a todos de la misma manera, que aprenden las mismas cosas, el mismo día y al mismo ritmo. Esto no es realista.
Hay que aceptar la Innovación.